Propuesta definitiva
Características de clase:
Esta actividad se dirige a un grupo de chicos entre 14 y 15 años de educación secundaria que tienen tres sesiones (de una hora) por semana de clase y cuentan con un nivel B1 del MCER. El grupo ha terminado la unidad 5 del manual Gente Joven 2 ed. Difusión donde han aprendido a estructurar una narración oralmente y por escrito, describir acciones habituales en el pasado, relatar acontecimientos pasados y reaccionar oralmente ante un relato.Descripción del proyecto:
Los chicos tienen como finalidad crear una historia misteriosa y presentarla en el blog de la clase. Para ello, es necesario que se organicen en equipos de tres personas. Escriben (alrededor de 150 palabras – 10 renglones) a partir de la siguiente frase “Era una noche tenebrosa…” y acuerdan un título. Redactan su versión definitiva en el blog y añaden la grabación de la misma.
Objetivos:
- Relatar una historia en pasado.
- Emplear el pretérito imperfecto y el indefinido en un relato.
- Emplear marcadores temporales para relatar: una vez, un día, (y) entonces, luego, de repente, etc.
- Emplear el vocabulario relacionado con las historias de terror: miedo, fantasma, ruido, lobo, bruja, etc.
- Utilizar las nuevas tecnologías como recurso para el aprendizaje colaborativo.
Actividades: Expresión escrita y expresión oral.
Producto digital final:
Redacción y grabación de una historia misteriosa en el blog de clase.
Primera fase (dos sesiones):
Los chicos se agrupan en equipos de tres personas. Redactan en el blog de la clase una historia misteriosa a partir de la frase “Era una noche tenebrosa...”. Deciden entre los miembros del equipo: el título, los personajes (quiénes son los protagonistas), los escenarios posibles (dónde ocurre la historia), los sucesos (qué pasa) y si desean, un objeto mágico (varita mágica, espada encantada, etc.). Leen las observaciones o ideas señaladas en “comentarios” por el profesor o compañeros de grupo y escriben su versión definitiva ilustrándola con imágenes y/o fotos.
Segunda fase (una sesión):
Los equipos graban su historia en Audacity pudiendo agregar, música o efectos de sonido para ambientarla.
Tercera fase (una sesión):
Los equipos leen y escuchan en el blog de clase todas las historias creadas. Escriben en “comentarios” las apreciaciones que determinaron para cada equipo y finalmente votan (en la parte de la encuesta) para decidir cuál es la historia más emocionante o aterradora.
Evaluación:
Para la evaluación se tomará en cuenta:
- La participación activa de todos los miembros del equipo.
- La expresión escrita: puntuación, ortografía, vocabulario y gramática apropiados.
- La expresión oral: fluidez, entonación, pronunciación y ritmo.
- Y sobretodo: ¡la creatividad y la originalidad!
Asimismo es posible hacer una valoración entre equipos a fin de presentar una apreciación conjunta: la historia (no) nos gustó porque… nos pareció… porque…/ pensamos que… / creemos que… *(Tercera fase).
Posible ampliación:
Como actividad posterior, los chicos pueden crear los diálogos de la historia misteriosa que escribieron anteriormente. Definir un narrador y personajes para representar una obra de teatro en la fiesta de Todos Santos.
Para los alumnos:
¡Hola chicos!
Con el fin de integrar todos los conocimientos adquiridos en la unidad, vamos a llevar a cabo nuestra tarea final:
Crear una historia misteriosa en nuestro blog de clase
Y ¿cómo?
En dos sesiones:
- Organícense en un equipo de tres personas.
- Vayan al blog de clase y creen una entrada para redactar su historia (alrededor de 150 palabras – 10 renglones).
- Tienen que decidir entre los miembros del equipo: el título, los personajes (quiénes son los protagonistas), los escenarios posibles (dónde ocurre la historia), los sucesos (qué pasa) y si desean, un objeto mágico. ¡Ah! Y no olviden el inicio de la historia: “Era una noche tenebrosa...”.
- Al tener listo su primer ensayo de la historia, todos podremos ir a “comentarios” y agregar una observación o idea ¡contribuyamos con algo positivo!
Con las aportaciones de todos nosotros, completen y den los últimos toques a la redacción.
- Pueden añadir imágenes o fotos para ilustrarla y dejarla muy mona. En la entrada del blog pinchen en el botón de añadir imagen y ¡listo!
- Graben su historia en Audacity combinándolo con los servicios de DivShare y cuélguenla en el blog de la clase.
- Para ambientarla pueden agregar música con Audacity o efectos de sonido utilizando Findsounds.
- Todos van a leer y escuchar en el blog de clase las historias creadas. Para cada equipo tienen que dejar una apreciación en “comentarios” del trabajo realizado por los demás.
- No olviden votar en la parte de la encuesta para decidir cuál es la historia más emocionante y que ¡los puso a temblar!
Ahora ¡manos a la obra!
